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本文摘要:她也听说过我说的话,但自制力太强,每次匆匆写作业都去玩游戏,给她检查作业有很多错误,我也不能冷静下来,生气地对她说,如果你再犯错误我就打你,回答问题我就打你孩子无能为力,而且看到我的眼睛很害怕,我没有感觉到自己有什么错误,但是这个方法还没有用,孩子以后像以前一样不认真,幸运的时候吓得逃不掉,我不能说是你打我,我能做到之后,我改变了方法,只是惩罚,告诉她今天的作业几乎正确的话,我会鼓励你的一部分星星,一周能得到五颗星星的话,这五颗星星就不会交换条件,孩子对这个建议感兴趣,而且每天的星星。

作业

我想办法,每次让她自己写作业,我检查他写的是否正确,他不愿意写,明显可以写,但正确率低,我想让她小心,让她的作业做到最好,我告诉他每次完成一件事,我们完成了所以,每次我们完成一件事,都要仔细检查我们是否正确,这是作业的正确态度。她也听说过我说的话,但自制力太强,每次匆匆写作业都去玩游戏,给她检查作业有很多错误,我也不能冷静下来,生气地对她说,如果你再犯错误我就打你,回答问题我就打你孩子无能为力,而且看到我的眼睛很害怕,我没有感觉到自己有什么错误,但是这个方法还没有用,孩子以后像以前一样不认真,幸运的时候吓得逃不掉,我不能说是你打我,我能做到之后,我改变了方法,只是惩罚,告诉她今天的作业几乎正确的话,我会鼓励你的一部分星星,一周能得到五颗星星的话,这五颗星星就不会交换条件,孩子对这个建议感兴趣,而且每天的星星。

五颗星

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